2年生のページ
Japanese School in Vienna Second Grade

・小学部2年生の活動の様子です。
・随時更新しています。

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あったらいいな、こんなもの
2018/11/30

国語科「あったらいいな、こんなもの」で、あったら楽しい、便利だというものを考え、発表しました。
自分の考えがきちんと伝わるように、話すことの組み立てを考えたり、話す速さを工夫したりしました。

おもちゃの作り方
2018/11/23

国語科「おもちゃの作り方」で書いた説明書を、いろんな学年の友達に見てもらって、コメントやアドバイスをもらいました。
たくさんの人に読んでもらうことで、自分が書いた文章を客観的に見つめなおし、いろいろと気付くことがあったようです。
その反省を生かして、より分かりやすく清書することにしました。

スケート教室2回目
2018/11/23

2回目のスケート教室がありました。
1回目より上手になったかな?

スケート教室
2018/11/16

本日行われたスケート教室の様子です。
みんな一生懸命練習しました。

しかけカードの作り方
2018/11/15

国語科「しかけカードの作り方」では、説明文の中の、分かりやすく説明する工夫を見付ける学習をしました。
順序が書いてある、絵や写真が載っている、気を付けることが書いてあるなどなど・・・
実際に作ったりやってみたりしながら考えました。

今日は昨日学んだことを基に、「てじなでだましっこ」の説明の工夫を見付けました。

学級会
2018/11/14

2年生になってから、初めての学級会でした。
自分たちで議題を決めて、司会をしたり書記をしたりする。
人数は少ないけれど、(少ないからこそ?)全員が一生懸命考えていました。
これからも、いろいろなことを話題にして話し合いたいと思います。

学級のことは自分たちで
2018/11/07

学活の時間に、まずはロッカーの整頓をしました。
定期的にやりたいと思います。

また、学級会で話し合いたいことについて意見を出し合いました。
自分たちの学級のことは、自分たちで考えて、決める。
よりよい学級になるためには・・・

持久走記録会
2018/11/03

土曜日に、持久走記録会がありました。
これまで練習してきた成果を発揮し、全力で走りきりました。
よく頑張りました!

大切なこと
2018/10/31

算数の時間に、かけざんの問題文を読んで、どうして3×6の式になるのかを体験生に説明していました。

図を描いて説明しても、なかなか伝わりません。
そのうち説明に熱が入ってきて、2人3人が同時に説明しだす・・・
別の子がつぶやくと、また誰かがそれに答える・・・
「いったい誰の話を聞けばいいの?」
「しゃべるのは1人じゃなきゃ分からないよ」


かけざんよりも大切なことを学んだ気がします。

音読発表会
2018/10/31

朝の時間に、「お手紙」の音読発表会をしました。
お忙しい中、参観に来ていただいてありがとうございました。

「、」や「。」に気を付けて読む。
登場人物の気持ちが伝わるように読む。
練習してきたことが、発揮されたかと思います。
また、感想を聞けたこともうれしかったようです。
自分たちも、発表を見たりお話を聴いたりしたときは感想を言えるようにしたいですね。

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